Comentario crítico del contenido del curso Lectura comprensiva
EL IGNORANTE critica porque cree
saberlo todo, el INTELIGENTE respeta
porque cree que puede aprender algo nuevo. Albert Einstein.
¿Qué me intereso?
Al iniciar el curso de lectura comprensiva fue uno de los retos más difíciles
que he pasado porque el uso de la tecnología no ha sido mi fuerte, pero aunque
no ejerza la profesión pienso que la mejor motivación en lo particular fue el
aprendizaje significativo que obtuve gracias a Dios y a la paciencia y
experiencia de la Docente. Partiendo de este este contexto he clasificado mi
comentario crítico del curso en:
Actitudes
y habilidades adquiridas
La experiencia adquirida en el entorno del curso de
Lectura comprensiva en la modalidad virtual ha demandado en mi caso particular
más dedicación en el desempeño de las actividades propuestas por la tutora.
Esto significo apertura para entender que la formación en esta modalidad es
totalmente diferente a la presencial y eso me dificulto al inicio porque no
entendía como iniciar este proceso de formación virtual. Esto me permitió
reconocer que los roles, tanto de tutores como del estudiante, cambian y que,
igualmente, los procesos de enseñanza y aprendizaje se dan de manera distinta a
la modalidad presencial.
En mi caso particular entendí después de 3 semanas
que tenía que aprender a buscar y seleccionar información de manera efectiva,
actuar como gestora en la construcción de mi propio conocimiento y el de mis compañeros(as)
en el intercambio de información y la comunicación, diseñe estrategias que me permitieron
organizar rutinas de estudio, independiente o en grupo, con el apoyo de la
tecnología de la información y la comunicación.
Actitudes como la constancia, la disciplina, el deseo
de búsqueda y exploración, la disposición hacia el aprendizaje permanente, la
responsabilidad con mi aprendizaje y la capacidad para reconocer y aprovechar mis
habilidades, experiencia y conocimiento previos, fueron requisitos necesarios
para que me apropiara de la modalidad virtual y asumir de manera proactiva los
retos y las condiciones de las actividades propuestas y organizadas
acertadamente por la docente y que fueron mediadas por la enseñanza tecnológica.
Como en todo proceso educativo hay factores externos
que dificultan o favorecen el aprendizaje y en mi caso no fue la excepción. La
formación virtual, por ejemplo, el acceso a una computadora con conexión a
internet, el manejo básico de informática y la disposición de una ayuda o
soporte para solucionar los problemas técnicos, son condiciones que afectaron mi
disposición de aprendizaje en la modalidad virtual.
Aprendí que en la formación virtual, además de la
apertura y disposición del docente, es necesario que; como estudiante de esta
modalidad, aprendamos a desarrollar habilidades comunicativas, organizativas,
colaborativas y tecnológicas para poder obtener el éxito deseado.
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